2-13岁儿童感统训练中心

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爸爸妈妈常常遇到的问题
作业拖拉磨蹭常常写到深夜
遇到思维性数学题就不会做
题目反复讲反复错
审题常出错、考试成绩差
上课不专心、左顾右盼
学习易走神、发呆
易看错、抄错或漏字漏题
自控能力弱,写作业时总是东摸摸西扣扣
丢三落四粗心大意

注意力不集中 根源往往在于“感统失调”

注意力不足的的分类
集中性注意力不良 注意力不能指向特定对象,造成注意力涣散,无法集中
维持性注意力不足 注意力不能长时间指向特定对象,专注时间不长,
学龄前儿童维持性注意力时间:年龄*(3-5)分钟
选择性注意力不良 不能排除背景干扰,将注意力聚焦于特定对象,造成容易分心,主题失焦

聚焦性注意力不良 注意力的分布功能不良,不能聚焦执行各步骤以达成目标,造成做事拖拉,缺乏计划没有效率
转移性注意力不良 注意力不能来回聚焦再两个不同的事物上,造成迷失跟不上,反应迟钝。 最典型的就是上课时不能一遍看黑板一遍写字



感觉统合失调如何影响注意力
维持性注意力不良

感觉区辨失调中,当前庭系统区辨不足时, 前庭核门槛功能不足,不能有效屏蔽无用信息,保持注意力持续指向特定对象,从而造成——维持性注意力不良

造成聚焦性注意力不良

感觉区辨失调中,当本体系统区辨不足时,运动企划能力不良,姿势启动慢,身体协调不足,影响孩子做事的有序性,表现做事拖拉,没有效率——造成聚焦性注意力不良

影响集中性注意力

感觉调控失调的孩子,一般阈限值偏离正常水平。当阈限过高时,过度屏蔽外界信息,导致外界信息无法登录大脑,表现为听而不闻,跟外界互动少;反过来,当阈限过低时,太多外界信息登录大脑,造成无法分辨主次,从而不能把注意力指向当前重要对象。 所以当处于调控失调时,孩子要么对外界无反应,要么刺激太多,分不清主次,最终无法把注意力指向特定对象,造成注意力涣散,无法集中——影响集中性注意力

选择性注意力不良

感觉区辨失调中,当触觉系统区辨不足时,先进触觉区辨不良,无法抑制原始触觉,使孩子过度警觉,周边一点点风吹草动,孩子就会受到影响,马上看过去,很容易分心,造成——选择性注意力不良。

造成转移性注意力不良

身体运用失调,会影响孩子多感觉通道同时工作的能力,单独看很好,单独听很好,单独写也很好,但是一但需要边看边听边写的时候,就会跟不上——造成转移性注意力不良,导致孩子上课学习效率低。

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